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DIGITAL HEALTH 24

Cyber-mobbing 

Erkennen & Gegensteuern

Manche Studien kommen auf rund 40%, andere auf 70% der SchülerInnen, die schon einmal oder häufiger Cybermobbing erlebt haben, z.B. Status of Mind Studie der Royal Society for Public Health, 2018.

Es wird geschätzt, dass 25% der Opfer von Mobbing ärztliche Hilfe benötigen.  


Die kurzfristigen und langfristigen körperlichen, geistigen und seelischen Schäden sind enorm.


In diesem Kurs lernen Sie, wie Sie Wertesysteme einer Gruppe erkennen sowie deren Aufbau: TäterIn, MittäterInnen, UnterstützerInnen, MitläuferInnen, Opfer, potentielle Opfer, zivilcouragierte Mitglieder.

Wir stellen uns auch der Frage nach möglichen Ursachen und typischen Argumenten von TäterInnen, auf die man leicht hereinfällt.

Der Kurs zeigt praxisorientiert auf, wie man eine Gruppe begleiten und somit aus Cybermobbing herausführen kann. Eine Begleitung sollte auf mindestens 6 Monate angelegt sein. 

Checklisten zur Erkennung von Mobbing und Cybermobbing für Opfer, Eltern und das Umfeld werden durchgenommen. Das hilft bei der schnellen Erkennung von Mobbing und Cybermobbing und ermöglicht bedachtes, sofortiges Gegensteuern.

Ebenfalls wird aufgeführt, was unbedingt zu vermeiden ist. Eine Liste von Fallstricken ist bereits auf dieser Seite unten angefügt.


Der Kurs ist auf 4 bis 6 Kursstunden ausgelegt und nach Ihren Bedürfnissen anpassbar.

Für weitere Informationen stehen wir Ihnen gerne zur Verfügung oder buchen Sie einen Termin: 00352 40 40 27

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Fallstricke

Cybermobbing! Sie möchten helfen? Vermeiden Sie unten aufgeführte Fallstricke: 

  1. Nur Einzelgespräche mit Opfer beenden kein Mobbing / Cybermobbing
  2. Interventionen von Eltern können zur Verschlimmerung der Situation führen
  3. Tätern gleich mit Strafe drohen 
  4. Auch zu bedenken: manch(e) TäterIn mobbt, weil er / sie selbst nicht genügend Liebe erhält oder Aufmerksamkeit
  5. Fehlende Begleitung und Kontrolle nach der Intervention (mind. 6 Monate)
  6. Schuldzuweisungen an Opfer können als Gewaltlegitimation verstanden werden
  7. Das Opfer zur Gegenwehr auffordern
  8. Die Gruppe / Klasse aufzufordern, das Problem selbst zu lösen
  9. Mit der Klasse das „Problem zu diskutieren“ – Achtung: TäterInnen erhalten hier eine Bühne, um sich zu profilieren
  10. Kurzinfo, die nur auf Aufklärung und Wissensvermittlung setzt


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